การเลี้ยงเด็กเล็ก หลายคนรู้สึกผิดหวังกับกระบวนการเรียนรู้ และพบว่ามันยากเกินไป เพราะในความเป็นจริงแล้ว พวกเขาไม่มีทักษะทางปัญญาที่จำเป็นในการประมวลผลข้อมูล นั่นคือทักษะพื้นฐานเฉพาะที่ให้การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ ภาระงานพิเศษที่โรงเรียน การบ้าน หรือการมุ่งเน้นที่การขาดทักษะเหล่านี้ ทำให้ความหงุดหงิดของพวกเขารุนแรงขึ้น และเพิ่มปัญหาในการอ่าน และความยากลำบากในการแสวงหาความรู้ใหม่
โรงเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้จัดสรรเงิน หรือเวลาเพียงพอสำหรับการสอนรายบุคคลที่จำเป็น สำหรับนักเรียนที่มีทักษะการคิดต่ำ นอกจากนี้ นักการศึกษายังต้องอ่านหลักสูตรในอัตราที่ยาก สำหรับ การเลี้ยงเด็กเล็ก เหล่านี้ที่จะตามให้ทัน พวกเขาไม่สามารถติดตามเพื่อน และประสบความยากลำบากในการเรียนรู้ล้าหลังมากขึ้นเรื่อยๆ และมักจะมีปัญหาไปตลอดชีวิต
ขั้นความรู้ความเข้าใจของพัฒนาการเด็ก เรียนรู้เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนที่พัฒนาเป็นขั้นเป็นตอน มันขึ้นอยู่กับความสามารถที่มีมาแต่กำเนิด กรรมพันธุ์และรหัสพันธุกรรมตั้งแต่แรกเกิด แต่มีเพียงไม่กี่คนที่เรียนรู้ด้วยประสิทธิภาพสูงสุดที่กำหนดโดยพันธุกรรม นี่คือเหตุผลที่การศึกษา และการปฏิบัติช่วยเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ และผลผลิตในคนส่วนใหญ่
การพัฒนาการเรียนรู้ของเรา ดำเนินไปตามขั้นตอนของทักษะทางประสาทสัมผัส และการเคลื่อนไหว จากนั้น จึงค่อยเป็นทักษะทางการรับรู้ และในที่สุด ก็นำไปสู่ความสามารถในการเรียนรู้คำสั่งที่เป็นทางการ การขาดในขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่ง อาจนำไปสู่ปัญหาในขั้นตอนที่ขึ้นต่อกันต่อไปนี้
โรงเรียนโครงการของรัฐบาล และการศึกษาพิเศษมุ่งเน้นไปที่การเรียนการสอนทางวิชาการ น่าเสียดายที่พวกเขามักไม่ค่อยยอมรับว่า เด็กทุกคนไม่ได้พัฒนาทักษะการรู้คิดอย่างเหมาะสม ซึ่งจำเป็นต่อการประมวลผล และทำความเข้าใจข้อมูลที่ได้รับจากการเรียนการสอนทางวิชาการอย่างมีประสิทธิภาพ หากปราศจากการพัฒนาทักษะทางปัญญาที่เหมาะสม การสอนทางวิชาการโดยละเอียด และการสอนพิเศษ จะไม่ช่วยเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ และความพยายามทั้งหมด เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้จะสูญเปล่า
การมองระยะของการเรียนรู้อย่างละเอียดยิ่งขึ้น เผยให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะทางปัญญา ความสามารถที่มีมาแต่กำเนิด ความสามารถโดยธรรมชาติของบุคคลเป็นพื้นฐานของกระบวนการเรียนรู้ สิ่งเหล่านี้เป็นความสามารถและข้อจำกัดที่กำหนดไว้ล่วงหน้าทางพันธุกรรมที่เรามีตั้งแต่แรกเกิด เราได้รับมรดกจากพ่อแม่ และบรรพบุรุษของเรา
โมสาร์ทมีความสามารถทางดนตรีโดยกำเนิด มากกว่าพวกเราส่วนใหญ่อย่างแน่นอน แต่ด้วยการฝึกฝน พวกเราส่วนใหญ่ก็สามารถพัฒนาความสามารถทางดนตรีได้เช่นกัน ขีดจำกัดบนของความสามารถของเรา ถูกกำหนดโดยข้อมูลที่มีมาแต่กำเนิด แต่เราเข้าใกล้ขีดจำกัดสูงสุดเหล่านี้มากน้อยเพียงใดนั้น ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบอื่นๆ ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้
ทักษะทางประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว พัฒนาตามความสามารถโดยธรรมชาติของเรา ทักษะทางประสาทสัมผัส ได้แก่ การมองเห็น การได้ยิน และการสัมผัส พวกเขามีหน้าที่รับข้อมูล ทักษะยนต์หมายถึงกล้ามเนื้อและการเคลื่อนไหว รวมถึงความสามารถในการคลาน เดิน วิ่ง เขียนและพูด ทักษะแสดง และแสดงข้อมูลที่ประสาทสัมผัสของเราได้รับและประมวลผล
ทักษะทางประสาทสัมผัส การเคลื่อนไหวส่วนหนึ่งถูกกำหนดโดยรหัสพันธุกรรม และส่วนหนึ่งได้มาจากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมซ้ำๆ ในเกือบทุกคน ทักษะเหล่านี้สามารถปรับปรุงได้ด้วยการฝึกฝนตามเป้าหมายที่เหมาะสม เป็นพื้นฐานสำหรับกีฬาและเครื่องดนตรี กายภาพบำบัด และความพยายามในการเพิ่มประสิทธิภาพอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน
การรับรู้ ความสามารถทางปัญญา ความรู้ความเข้าใจ ช่วยให้เราสามารถประมวลผลข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่เราได้รับ ซึ่งรวมถึงความสามารถของเราในการวิเคราะห์ ประเมิน จัดเก็บข้อมูล เรียกคืนประสบการณ์ เปรียบเทียบ และกำหนดการดำเนินการ ในขณะที่ทักษะทางปัญญาส่วนหนึ่งมีมาแต่กำเนิด แต่ส่วนใหญ่จะได้รับมา
หากพัฒนาการไม่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ความบกพร่องทางสติปัญญาจะพัฒนา ซึ่งลดศักยภาพในการเรียนรู้ และแก้ไขได้ยาก หากปราศจากการแทรกแซงพิเศษและเหมาะสม เช่นเดียวกับทักษะทางประสาทสัมผัส และการเคลื่อนไหว ทักษะการรับรู้สามารถฝึกฝน และปรับปรุงได้ด้วยการฝึกที่ถูกต้อง สามารถสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงทางปัญญา เมื่อการบาดเจ็บมีผลเสียหายต่อพื้นที่เฉพาะของสมอง
การบำบัดที่ถูกต้องมักจะสามารถซ่อมแซมสมองของผู้ป่วยได้ และตามลำดับ ฟื้นฟูหรือปรับปรุงการทำงานของการรับรู้ นอกจากนี้ยังใช้กับนักเรียน ทักษะการรับรู้ที่อ่อนแอสามารถเสริมสร้างความเข้มแข็ง และทักษะการรับรู้ปกติสามารถปรับปรุงได้ ซึ่งจะเป็นการเพิ่มความสะดวก และประสิทธิผลของกระบวนการเรียนรู้
การรับรู้คำแนะนำ การยอมรับอย่างเป็นทางการ และการปฏิบัติตามคำสั่งเป็นระดับสุดท้ายของการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ซึ่งรวมถึงการศึกษาวิชาทางวิชาการ เช่น พีชคณิตการอ่านการเขียน ซึ่งเป็นวิชาที่ไม่สามารถเข้าใจได้โดยสัญชาตญาณหรือโดยอิสระ วิชาเหล่านี้เรียนรู้ผ่านการศึกษาอย่างเป็นทางการ และการเรียนรู้วิชาเหล่านี้จะประสบความสำเร็จและง่ายดายนั้น ขึ้นอยู่กับทักษะพื้นฐานทางปัญญาของแต่ละบุคคล
ฐานความรู้ในแต่ละเรื่องสามารถขยายได้ แต่หากไม่มีพื้นฐานที่เหมาะสม ในรูปของทักษะการรู้คิดที่มีประสิทธิภาพที่พัฒนาแล้ว การทำได้ดีอาจเป็นงานที่น่ากลัว และน่าหงุดหงิด เมื่ออายุมากขึ้นและงานวิชาการมีความซับซ้อนมากขึ้น จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีทักษะการแก้ปัญหาขั้นพื้นฐาน และทำงานได้อย่างถูกต้อง ทักษะทางปัญญาที่แข็งแกร่ง เป็นกุญแจสู่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสูง หากไม่มีพวกเขา คนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้หรือการอ่านจะไม่สามารถบรรลุศักยภาพสูงสุดของตนได้
หากลูกของคุณมีปัญหาในการเรียนรู้หรือการอ่าน อาจเกิดจากการพัฒนาทักษะทางปัญญาพื้นฐานหนึ่งอย่าง หรือมากกว่านั้นไม่เพียงพอ หากนี่คือเหตุผลจริงๆ จะต้องแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของโปรแกรมการฝึกอบรมพิเศษเฉพาะบุคคลที่มีจุดประสงค์ เพื่อเอาชนะจุดอ่อนเฉพาะสำหรับเด็กแต่ละคน ซึ่งหมายความว่า ข้อมูลของหลักสูตรของโรงเรียนจะถูกดูดซึมเร็วขึ้นมาก และดีกว่า
บทความที่น่าสนใจ : การเลี้ยงเด็ก ของขวัญแห่งพรสวรรค์การเลี้ยงเด็กพัฒนาการในเชิงบวก
